「小学校で困ることを減らす親子遊び10」木村順 小学館 2014年 ① ／「宮本常一著作集51 私の学んだ人」宮本常一 未来社 2012年 ⑦（最終）【再掲載 2015.9】
今日は１月２日、金曜日です。
今回は、木村順さんの
「小学校で困ることを減らす親子遊び10」１回目の紹介です。
出版社の案内には、
「苦手や『困った』を遊びで減らそう！
診断名がついているわけではないのに、学校で小さなトラブル
が発生してしまうわが子の言動の背景になる『問題』について、
療育プログラムが人気で、予約のとれない作業療法士、木村順
さんがわかりやすく解説し、子どもの『困った』のタイプ別に、
親子遊びをバリエーション豊かに紹介します。
教室で椅子をガタガタさせて、落ち着きがない、板書について
いけない、先生の注意を聞けない、友達とうまくコミュニケー
ションができない…そんな子ども達の『困った』を減らしてあ
げましょう。
子どもの成長に伴って改善していくことの多い小さなトラブル
ですが、親が追い詰められてしまわないよう、先生や友達など、
周囲の理解を得るために、先輩ママたちが実践してきたことや、
木村順さんが療育指導の中で保護者にアドバイスしていること
をまとめた1章を作りました。」
とあります。
今回紹介分からは、
〇注意欠陥多動性障害(ＡＤＨＤ) 〇協調運動障害
〇アスペルガー症候群 〇学習障害 ＬＤ
と考えられる子の｢困った｣を知ることができます。
もう一つ再掲載になりますが、
「宮本常一著作集51 私の学んだ人」⑦を載せます。
読書することで「学ぶべき人」を知ることができました。
時間がありましたら、
メインブログ「はぐくみ昇榮」
サブブログ「新コラ脳トレ」
にもお立ち寄り願います。
☆「小学校で困ることを減らす親子遊び10」木村順 小学館 2014年 ①
◇木村順
作業療法士(OT)1957年生
日本福祉大学
→ 金沢大医療短大
足立区「うめだ・あけぼの学園」
2005「療育塾ドリームタイム」
◇はじめに
「しでかすこと」と「できないこと」
◇我が子の「苦手」や「困った」の程度とタイプを知ろう
□落ち着きがないＴちゃん
◎ 注意の集中や持続力に欠け衝動的な行動が出やすい
注意欠陥多動性障害(ＡＤＨＤ)
△「困った」
・授業や人の話に集中できない
・離席してしまうことが多い
・忘れものが多い
・「乱暴」のレッテルが付く
・片付けや整理整頓が苦手
□だらしがないＢ君
◎ 全身運動が苦手で手先も不器用さが目立つ
協調運動障害
△困った
・図画工作が苦手
・模倣運動が苦手
・字が汚い
・楽器の演奏(操作)が苦手
・紐結び、端の使い方等が苦手
□友達の気持ちが分からないＡ君
◎ 相手の気持ちを察するのが苦手でその場の雰囲気が読めな
い
アスペルガー症候群
△困った
・周りに合わせるのが苦手
・自分のルールや手順にこだわる
・見たまま感じたままを口にする
・言葉を文字通りに解釈する
・マニアックな世界をもっている
□勉強がとっても苦手なＬちゃん
◎読み書きや計算など基礎学力につまずきがある
文字がつづれない 文字が書けない 読めない 意味が分からない
計算ができない
＝ 学習障害 ＬＤ
△困った
・読み間違いが多い
・書き間違いが多い
・文章理解がとても苦手
・計算がとても苦手
・言葉だけでは指示が入らない
☆「宮本常一著作集51 私の学んだ人」宮本常一 未来社 2012年 ⑦（最終）【再掲載 2015.9】
＜先人追憶追悼＞
◇熊田氏の思い出 明治36(1903)年～昭和11(1936)年
「土の香」
◇芦田恵之助先生の一面 明治6(1873)年～昭和26(1951)年
宮本常一は昭和14(1939)年秋教職を去る
（「恵雨自伝」）
自分の人間としての弱さをジッと見つめていたばかりでな
く、私などにも隠さなかった。
◇人々
早川孝太郎氏
岩田準一氏
南方熊楠氏
山口麻太郎氏
小林存翁氏
折口信夫先生
小倉豊文先生
山本明さん
山下元一郎さん
細島正興氏
鈴木栄太郎先生
大間知篤三先生
澤田四郎作先生
馬場勇さん
藤永元作先生
萱野茂（大正15 1926～平成18 2006）
桜田勝徳さんとの旅
学友としての和歌森太郎
山田氏
橋浦泰雄さん
宮本馨太郎さん
戸田謙介さん
◇アチック同人とその作品
知里真志保とアイヌ民族研究資料
佐藤三次郎の幌別漁村生活誌
大野笑三と南千島積丹島誌
男鹿寒風山麓の吉田三郎
武藤鉄城 自然と伝承
高橋文太郎 「秋田マタギ資料」
大庭良美 「石見日原村聞書」
岩倉市郎と存幸一郎 喜界島調査
朝鮮多島海旅行
桜田さんと漁村及び漁民の世界
早川さんの島の旅
農村経営史の先達早川さん
今回は、木村順さんの
「小学校で困ることを減らす親子遊び10」１回目の紹介です。
出版社の案内には、
「苦手や『困った』を遊びで減らそう！
診断名がついているわけではないのに、学校で小さなトラブル
が発生してしまうわが子の言動の背景になる『問題』について、
療育プログラムが人気で、予約のとれない作業療法士、木村順
さんがわかりやすく解説し、子どもの『困った』のタイプ別に、
親子遊びをバリエーション豊かに紹介します。
教室で椅子をガタガタさせて、落ち着きがない、板書について
いけない、先生の注意を聞けない、友達とうまくコミュニケー
ションができない…そんな子ども達の『困った』を減らしてあ
げましょう。
子どもの成長に伴って改善していくことの多い小さなトラブル
ですが、親が追い詰められてしまわないよう、先生や友達など、
周囲の理解を得るために、先輩ママたちが実践してきたことや、
木村順さんが療育指導の中で保護者にアドバイスしていること
をまとめた1章を作りました。」
とあります。
今回紹介分からは、
〇注意欠陥多動性障害(ＡＤＨＤ) 〇協調運動障害
〇アスペルガー症候群 〇学習障害 ＬＤ
と考えられる子の｢困った｣を知ることができます。
もう一つ再掲載になりますが、
「宮本常一著作集51 私の学んだ人」⑦を載せます。
読書することで「学ぶべき人」を知ることができました。
時間がありましたら、
メインブログ「はぐくみ昇榮」
サブブログ「新コラ脳トレ」
にもお立ち寄り願います。
☆「小学校で困ることを減らす親子遊び10」木村順 小学館 2014年 ①
◇木村順
作業療法士(OT)1957年生
日本福祉大学
→ 金沢大医療短大
足立区「うめだ・あけぼの学園」
2005「療育塾ドリームタイム」
◇はじめに
「しでかすこと」と「できないこと」
◇我が子の「苦手」や「困った」の程度とタイプを知ろう
□落ち着きがないＴちゃん
◎ 注意の集中や持続力に欠け衝動的な行動が出やすい
注意欠陥多動性障害(ＡＤＨＤ)
△「困った」
・授業や人の話に集中できない
・離席してしまうことが多い
・忘れものが多い
・「乱暴」のレッテルが付く
・片付けや整理整頓が苦手
□だらしがないＢ君
◎ 全身運動が苦手で手先も不器用さが目立つ
協調運動障害
△困った
・図画工作が苦手
・模倣運動が苦手
・字が汚い
・楽器の演奏(操作)が苦手
・紐結び、端の使い方等が苦手
□友達の気持ちが分からないＡ君
◎ 相手の気持ちを察するのが苦手でその場の雰囲気が読めな
い
アスペルガー症候群
△困った
・周りに合わせるのが苦手
・自分のルールや手順にこだわる
・見たまま感じたままを口にする
・言葉を文字通りに解釈する
・マニアックな世界をもっている
□勉強がとっても苦手なＬちゃん
◎読み書きや計算など基礎学力につまずきがある
文字がつづれない 文字が書けない 読めない 意味が分からない
計算ができない
＝ 学習障害 ＬＤ
△困った
・読み間違いが多い
・書き間違いが多い
・文章理解がとても苦手
・計算がとても苦手
・言葉だけでは指示が入らない
☆「宮本常一著作集51 私の学んだ人」宮本常一 未来社 2012年 ⑦（最終）【再掲載 2015.9】
＜先人追憶追悼＞
◇熊田氏の思い出 明治36(1903)年～昭和11(1936)年
「土の香」
◇芦田恵之助先生の一面 明治6(1873)年～昭和26(1951)年
宮本常一は昭和14(1939)年秋教職を去る
（「恵雨自伝」）
自分の人間としての弱さをジッと見つめていたばかりでな
く、私などにも隠さなかった。
◇人々
早川孝太郎氏
岩田準一氏
南方熊楠氏
山口麻太郎氏
小林存翁氏
折口信夫先生
小倉豊文先生
山本明さん
山下元一郎さん
細島正興氏
鈴木栄太郎先生
大間知篤三先生
澤田四郎作先生
馬場勇さん
藤永元作先生
萱野茂（大正15 1926～平成18 2006）
桜田勝徳さんとの旅
学友としての和歌森太郎
山田氏
橋浦泰雄さん
宮本馨太郎さん
戸田謙介さん
◇アチック同人とその作品
知里真志保とアイヌ民族研究資料
佐藤三次郎の幌別漁村生活誌
大野笑三と南千島積丹島誌
男鹿寒風山麓の吉田三郎
武藤鉄城 自然と伝承
高橋文太郎 「秋田マタギ資料」
大庭良美 「石見日原村聞書」
岩倉市郎と存幸一郎 喜界島調査
朝鮮多島海旅行
桜田さんと漁村及び漁民の世界
早川さんの島の旅
農村経営史の先達早川さん
