「がんとどう向き合って生きるのか、それは患者さんが教えてくれた」佐々木常雄 『月刊ラジオ深夜便』2019年８月号 ② ／「60歳からは勉強するのをやめなさい」和田秀樹 SBCreative 2024年 ②【再掲載 2025.8】
今日は１月28日、水曜日です。
今回は１月25日に続いて、佐々木常雄さんの
「がんとどう向き合って生きるのか、それは患者さんが教えてくれた」
の紹介 ２回目です。
もう一つ再掲載になりますが、和田秀樹さんの
「60歳からは勉強するのをやめなさい」②を載せます。
時間がありましたら、
メインブログ「はぐくみ昇榮」
サブブログ「新コラ脳トレ」
にもお立ち寄り願います。
☆「がんとどう向き合って生きるのか、それは患者さんが教えてくれた」佐々木常雄 『月刊ラジオ深夜便』2019年８月号 ②
◇患者や家族の心のケアをどうするのか
－ 治療法の進化の一方で、患者さんやご家族の心のケアの問題は、
顕在化しています。
佐々木
病院院測も想者さんが増えてくると、「もう治療法がないので
緩和ケアの方に移ってください」とか「在宅で過ごしましょう」と
伝えざるを得ません。すると患者さんとしては「俺の命はもう捨て
られたんだ」と希望が持てなくなってしまいます。
そこで、最近は緩和ケアの考え方も変わってきて、治療法がなく
なってからではなく、がんと診断されたときからの心のケアが大事
なんだと言われているんです。
－ セカンドオピニオンを求めたいと思っている患者さんもおられ
るようですが。
佐々木
自分の招当医に気を使い、セカンドオピニオンを躊躇している患
者さんもおられるのですが、むしろ、ちゃんと自分で納得して治療
を受けることがとても大事なんです。
－ ３か月と言われた患者さんたちに対する心のケアについては、
どうお考えですか。
佐々木
高齢になると、元気なときにポックリ死にたいと思うんです。で
も、本当に死が近いという状況のときは、「やっばり生きていたい」
と思う。これは当たり前のことです。
緩和ケアの先生は、よく、「生まれてきたからにはみんな死ぬ。だ
から、次は自分の番だと思えばいいんだ」といわれます。理解はでき
ていても、やっばり本当に死が問近になったときには、生きたいとい
う気持ちが出てきます。
－ では、医療者の心構えとして、そんな患者さんには、どう接すれ
ばいいのでしょうか。
佐々木
医療者には、患者さんの弱さや未練を肯定する心がほしいと思うん
です。その人の心の思いを、温かく見守ってほしい。たとえ治療法が
なくても、生きていていいんだよ、生きていてくださいと。その患者
さんの悔しさやむなしさに、一緒につきあってもらいたいと思うんで
すね。
－ 家族の心のケアも大事ですね。
佐々木
最近は在宅での外来治療が主体になってきましたので、患者さん
と一緒に暮らす家族の負担が結構大きいんです。それによって、家
族が逆に健康損ねてしまう。だから、家族に休んでいただくために
患者さんを人院させる「レスパイト人院」について、相談されると
いいと思います。
☆「60歳からは勉強するのをやめなさい」和田秀樹 SBCreative 2024年 ②【再掲載 2025.8】
◇２章 60歳からは気分よく賢くなる！ラクして楽しい「らくらく学習」
人生 100年時代に必要となる脱・知識偏重
ラクして楽しい学び(らくらく学習)
① リソースを最大限生かす
② 知識や情報に接したときに「ああそうか」で終わらせ
ずに自分の頭で思考する
③ 脳の老化を食い止め、健全なメンタルを保つために人
と交わり、積極的にアウトプットする。
三本柱
「リソース活用」
「思考思索」
「知識の発信」
目的
「人生 100年時代を『賢く・楽しく・幸せに』生きること」
～ 人生で起こるすべてのことがすなわち学び ～
何を始めるにも「やり方」が大事
テクニックも大切
努力しているのにうまくいかないのはやり方が違うから
うまくいかなかったらいまのやり方を疑ってみる
目的は「楽しくやる」
ラクして楽しくやる方法を！
つまらないことはしないでいい
－ スルーの法則①
好きなことだけ 得意なことだけ 見栄をはる必要はない
得意なことを選んで「自分は結構賢いな」と喜んで取りく
むことがよい
つまらないことに見切りをつけていいところを伸ばす
面倒なことはしなくていい
－ スルーの法則②
外国語学習より自動翻訳機の利用を！
×根性性格的語学学習
自己分析を怠らない
－ スルーの法則・補足事項
自分の好きと得意を知るために自己分析を行う
他人のやり方を真似する
－ スキップの法則①
他人のやり方を真似する
－ 方法論を編み出すよりも、用いること
詳しい人に話を聞く
－ スキップの法則②
友に聞く
すべてが独力で勉強するのではなく、人に聞く
実践こそ勉強
－ 試行実験精神①
続かないときこそ試行実験の連続
－ 試行実験精神②
勉強法があわないときはどんどん変えていくべき
自分にとって最適なものに出合うまでは、試行実験の連続
気軽に
自分のリソースを最大限に活用
－ らくらく学習のコツ①
「知識･経験のリソース」
「道具としての能力リソース」
「人脈のリソース」
「環境的リソース」
師匠をもつ
－ らくらく学習のコツ②
だれを師匠にするか
ロールモデルを意識する
－ らくらく学習のコツ③
「エンジン01文化戦略会議」
毎年１回地方都市でオープンカレッジ
憧れの人・ロールモデル(わたしの対象とする人)
土居建郎、小室直樹
「とりあえず検索」のクセをつける
－ らくらく学習の流儀①
「概要を知って当座をしのぐ」スタンスで
成功こそ分析して再現性を高める
－ らくらく学習の流儀②
「成功から学ぶ姿勢」
→ 成功要因
自分の生講要因、他者の成功要因を分析して自
分の力にできる人は確実に上達し賢くなる
過去の頭のよさは将来の頭のよさを保証しない
－ らくらく学習の流儀③
かつての成績や能力は過去のもの
「いまも、これからも頭を使い続ける人こそ賢い」
基礎学力としての読解力を磨く
－ らくらく学習の流儀④
読解力はあらゆる学びの基礎
－ 読解力の有無が情報を理解して使える人と情報に騙
される人を分けていく
基礎学力を学び直す
－ らくらく学習の流儀⑤
不安があるなら試しに中学受験用の国語の問題集をやって
みる
文章と読解力
書斎にこもる勉強スタイルはやめる
－ らくらく学習の流儀⑥
古い３点セット
「定年・書斎・独学」
→ 外に！
◎ 外はらくらく学習の宝庫
今回は１月25日に続いて、佐々木常雄さんの
「がんとどう向き合って生きるのか、それは患者さんが教えてくれた」
の紹介 ２回目です。
もう一つ再掲載になりますが、和田秀樹さんの
「60歳からは勉強するのをやめなさい」②を載せます。
時間がありましたら、
メインブログ「はぐくみ昇榮」
サブブログ「新コラ脳トレ」
にもお立ち寄り願います。
☆「がんとどう向き合って生きるのか、それは患者さんが教えてくれた」佐々木常雄 『月刊ラジオ深夜便』2019年８月号 ②
◇患者や家族の心のケアをどうするのか
－ 治療法の進化の一方で、患者さんやご家族の心のケアの問題は、
顕在化しています。
佐々木
病院院測も想者さんが増えてくると、「もう治療法がないので
緩和ケアの方に移ってください」とか「在宅で過ごしましょう」と
伝えざるを得ません。すると患者さんとしては「俺の命はもう捨て
られたんだ」と希望が持てなくなってしまいます。
そこで、最近は緩和ケアの考え方も変わってきて、治療法がなく
なってからではなく、がんと診断されたときからの心のケアが大事
なんだと言われているんです。
－ セカンドオピニオンを求めたいと思っている患者さんもおられ
るようですが。
佐々木
自分の招当医に気を使い、セカンドオピニオンを躊躇している患
者さんもおられるのですが、むしろ、ちゃんと自分で納得して治療
を受けることがとても大事なんです。
－ ３か月と言われた患者さんたちに対する心のケアについては、
どうお考えですか。
佐々木
高齢になると、元気なときにポックリ死にたいと思うんです。で
も、本当に死が近いという状況のときは、「やっばり生きていたい」
と思う。これは当たり前のことです。
緩和ケアの先生は、よく、「生まれてきたからにはみんな死ぬ。だ
から、次は自分の番だと思えばいいんだ」といわれます。理解はでき
ていても、やっばり本当に死が問近になったときには、生きたいとい
う気持ちが出てきます。
－ では、医療者の心構えとして、そんな患者さんには、どう接すれ
ばいいのでしょうか。
佐々木
医療者には、患者さんの弱さや未練を肯定する心がほしいと思うん
です。その人の心の思いを、温かく見守ってほしい。たとえ治療法が
なくても、生きていていいんだよ、生きていてくださいと。その患者
さんの悔しさやむなしさに、一緒につきあってもらいたいと思うんで
すね。
－ 家族の心のケアも大事ですね。
佐々木
最近は在宅での外来治療が主体になってきましたので、患者さん
と一緒に暮らす家族の負担が結構大きいんです。それによって、家
族が逆に健康損ねてしまう。だから、家族に休んでいただくために
患者さんを人院させる「レスパイト人院」について、相談されると
いいと思います。
☆「60歳からは勉強するのをやめなさい」和田秀樹 SBCreative 2024年 ②【再掲載 2025.8】
◇２章 60歳からは気分よく賢くなる！ラクして楽しい「らくらく学習」
人生 100年時代に必要となる脱・知識偏重
ラクして楽しい学び(らくらく学習)
① リソースを最大限生かす
② 知識や情報に接したときに「ああそうか」で終わらせ
ずに自分の頭で思考する
③ 脳の老化を食い止め、健全なメンタルを保つために人
と交わり、積極的にアウトプットする。
三本柱
「リソース活用」
「思考思索」
「知識の発信」
目的
「人生 100年時代を『賢く・楽しく・幸せに』生きること」
～ 人生で起こるすべてのことがすなわち学び ～
何を始めるにも「やり方」が大事
テクニックも大切
努力しているのにうまくいかないのはやり方が違うから
うまくいかなかったらいまのやり方を疑ってみる
目的は「楽しくやる」
ラクして楽しくやる方法を！
つまらないことはしないでいい
－ スルーの法則①
好きなことだけ 得意なことだけ 見栄をはる必要はない
得意なことを選んで「自分は結構賢いな」と喜んで取りく
むことがよい
つまらないことに見切りをつけていいところを伸ばす
面倒なことはしなくていい
－ スルーの法則②
外国語学習より自動翻訳機の利用を！
×根性性格的語学学習
自己分析を怠らない
－ スルーの法則・補足事項
自分の好きと得意を知るために自己分析を行う
他人のやり方を真似する
－ スキップの法則①
他人のやり方を真似する
－ 方法論を編み出すよりも、用いること
詳しい人に話を聞く
－ スキップの法則②
友に聞く
すべてが独力で勉強するのではなく、人に聞く
実践こそ勉強
－ 試行実験精神①
続かないときこそ試行実験の連続
－ 試行実験精神②
勉強法があわないときはどんどん変えていくべき
自分にとって最適なものに出合うまでは、試行実験の連続
気軽に
自分のリソースを最大限に活用
－ らくらく学習のコツ①
「知識･経験のリソース」
「道具としての能力リソース」
「人脈のリソース」
「環境的リソース」
師匠をもつ
－ らくらく学習のコツ②
だれを師匠にするか
ロールモデルを意識する
－ らくらく学習のコツ③
「エンジン01文化戦略会議」
毎年１回地方都市でオープンカレッジ
憧れの人・ロールモデル(わたしの対象とする人)
土居建郎、小室直樹
「とりあえず検索」のクセをつける
－ らくらく学習の流儀①
「概要を知って当座をしのぐ」スタンスで
成功こそ分析して再現性を高める
－ らくらく学習の流儀②
「成功から学ぶ姿勢」
→ 成功要因
自分の生講要因、他者の成功要因を分析して自
分の力にできる人は確実に上達し賢くなる
過去の頭のよさは将来の頭のよさを保証しない
－ らくらく学習の流儀③
かつての成績や能力は過去のもの
「いまも、これからも頭を使い続ける人こそ賢い」
基礎学力としての読解力を磨く
－ らくらく学習の流儀④
読解力はあらゆる学びの基礎
－ 読解力の有無が情報を理解して使える人と情報に騙
される人を分けていく
基礎学力を学び直す
－ らくらく学習の流儀⑤
不安があるなら試しに中学受験用の国語の問題集をやって
みる
文章と読解力
書斎にこもる勉強スタイルはやめる
－ らくらく学習の流儀⑥
古い３点セット
「定年・書斎・独学」
→ 外に！
◎ 外はらくらく学習の宝庫
